九月初，美國(guó)學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)開學(xué)。這讓我想起來(lái)我家小朋友小學(xué)一年級(jí)入學(xué)的時(shí)光。

入學(xué)第一天，第一堂課，美國(guó)小學(xué)和中國(guó)小學(xué)很不一樣。美國(guó)小朋友并不是打開書本讀書，而是作自我介紹。這對(duì)于六歲的小朋友而言，不是一件容易的事，之前他們從來(lái)都是在父母的保護(hù)下，此刻突然面對(duì)二十幾個(gè)陌生人，講幾句話，很多小朋友都比較緊張。

老師首先介紹自己。在美國(guó)，不管是小學(xué)生還是高中生，對(duì)老師從來(lái)都不稱呼老師，而是在老師姓前加上先生女士。MR SMITH，MRS SMITH (結(jié)婚女老師) ，MISS SMITH (未婚女老師) 。

接下來(lái)，老師讓每一個(gè)同學(xué)走到講臺(tái)前，向大家自我介紹。老師會(huì)很和藹地教同學(xué)怎么介紹自己。第一，介紹時(shí)聲音一定要洪亮。第二，讓同學(xué)明白你在介紹什么。第三，說(shuō)話時(shí)，眼睛看著大家，不要看著椅子或者墻角。第四，雙手可以背在背后，也可以自然地放在兩側(cè)。但不要插在口袋里，或者雙手互相擰來(lái)擰去。

介紹的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，自己叫什么名字，住在哪里——我認(rèn)為，小朋友比較標(biāo)準(zhǔn)的介紹就是幾句話：大家好，我叫XXX，希望今后和大家開心地做朋友，一起學(xué)習(xí)。

不要小看這短短的自我介紹，它是小朋友增加自信心的開始。以清晰的聲音，正確的姿勢(shì)，不膽怯的眼神說(shuō)出這幾句話，充分發(fā)揮了外向的小朋友的潛力，同時(shí)也使性格內(nèi)向的小朋友突破自己的難關(guān)。

美國(guó)小學(xué)校還有另外一項(xiàng)我認(rèn)為對(duì)小朋友非常重要的活動(dòng)，就是站在同學(xué)面前講故事。

小學(xué)一年級(jí)，班主任讓每一個(gè)小朋友在每一個(gè)星期都有一次機(jī)會(huì)在大家面前講述一件自己最感興趣的事情，題材不限，只要是健康的故事就可以。

班主任把小朋友分成五組，一組五個(gè)同學(xué)左右。第一組五個(gè)同學(xué)在星期一下午最后一堂課最后的十五分鐘時(shí)間在大家面前講自己有趣的故事。第二組五個(gè)同學(xué)在星期二下午，以此類推。一直到星期五下午，全班每一個(gè)同學(xué)都可以輪到講自己的故事。

我記得我的小孩剛開始比較怵頭講什么，怎么講。漸漸地小孩越來(lái)越有興趣，每次周末，他都盼望著下個(gè)星期講故事，而且自己還在想怎么講才能把同學(xué)逗樂(lè)。有一次，我給他買了一條前面四個(gè)兜的新褲子，他就穿著新褲子上前給同學(xué)講這條褲子有多妙，一個(gè)口袋裝彈球，一個(gè)口袋裝撲克牌，一個(gè)口袋裝變形金剛，一個(gè)口袋裝小汽車模型……在大人看來(lái)很不起眼的語(yǔ)言，卻逗笑了同學(xué)。

剛剛到美國(guó)時(shí)，我常常納悶，怎么美國(guó)很多人，不管是政治家，還是研究院的同學(xué)，站在大眾面前演講不僅不看手稿，而且講得生動(dòng)有吸引力，他們天生就能言善辯嗎?

后來(lái)才知道，美國(guó)人從小學(xué)開始就培養(yǎng)善于表達(dá)自我的能力。能很好的表達(dá)自我，不僅需要技巧，更需要自信和主動(dòng)性。這一點(diǎn)和中國(guó)教育有很大不同。在中國(guó)教育看來(lái)，只有學(xué)習(xí)表演的小朋友才培養(yǎng)表達(dá)能力，而12年義務(wù)教育重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的讀書能力。

在現(xiàn)實(shí)工作中我更體會(huì)到表達(dá)的重要性。以我們公司為例，在技術(shù)部門的工程師工資比市場(chǎng)部門的銷售員工資少很多。開始我覺(jué)得不公平，技術(shù)人員搞科技創(chuàng)新，很辛苦，為什么賺錢比那些不懂技術(shù)的推銷員要少?后來(lái)慢慢明白了，你再有好的技術(shù)不會(huì)推銷，不知道推銷，好技術(shù)也是一堆廢品。

在生活中也一樣，如果你沒(méi)有能力表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)知道你的優(yōu)勢(shì)?培養(yǎng)美國(guó)小學(xué)生善于表達(dá)自我的能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心。

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